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    电影教育的尴尬£º野鸡表演班横行 高学历明星崩塌

    时间£º2019年03月08日    热线£º0311-85290821   来源£º中国新闻周刊


    资料图£º2019北影艺考初试开始£¬考生结伴走出校园¡£?#34892;?#32593;记者 李霈韵 摄

    ¡¡¡¡电影教育的尴尬

    ¡¡¡¡中国新闻周刊记者/刘远航

    ¡¡¡¡2003年£¬周传基跟自己曾经的学生张会军通信£¬谈电影教育问题¡£当时£¬周传基已经78岁£¬作为北京电影学院的老教授£¬曾经带出过张艺谋和陈凯歌等知名导演£¬张会军则刚刚被任命为北京电影学院新一任院长¡£

    ¡¡¡¡离开北电之后£¬周传基坚持四处讲课£¬也自己办学¡£进入到新世纪£¬这位老先生感觉到?#22235;持?#21464;化£¬社会上对于明星的追捧更加热烈£¬各类的表演培训班应运而生¡£性格鲜明的他在给新任校长的信里直言不讳地指出£¬当下电影学院的教学方法存在问题£¬教育质量下降£¬特别是表演系£¬已经成为社会名利场的前站¡£

    ¡¡¡¡¡°一些普通影?#36816;?#24179;的?#19968;åP?#23621;然想染指电影教育事业¡£君不见现在到处是那些表演野鸡班¡¢博士野鸡班¡£¡±周传基?#28304;?#28608;烈£¬并将矛?#20998;?#25509;指向北电¡£¡°现在人人都在办那赚钱的野鸡表演班£¬这不能不说北京电影学院是罪魁祸首¡£¡±

    ¡¡¡¡时间转眼过去16年¡£今年2月£¬青年演员翟天临在一次直播中表示自己不知道知网是什么£¬这对于一个研究生来说是不?#19978;?#35937;的事情£¬因此招来了外界的普遍质疑¡£¡°高学历明星¡±一直是翟天临公共形象的一个支点¡£而明星的¡°人设¡±崩塌背后£¬是公众对于教育公平和学术规范的隐忧£¬由此牵扯出艺术教育的问题¡£周传基那封?#28304;?#28608;烈的信被重新找了出来£¬人们惊讶地发现£¬原来问题在很多年前就已经埋下伏笔¡£

    ¡¡¡¡¡°表演型人才和高端学术之间存在这种矛盾性£¬艺术教育的规范?#28982;?#38656;要更好地提升¡£从教学角?#20154;担?#36825;几年在各个方面都呈现出急功近利和学术失范的问题¡£还有就是如何?#21019;?#20154;才培养的艺术性和综合性£¬以及文化水准等等¡£?#21271;?#20140;师范大学艺术与传媒学院教授周星对¡¶中国新闻周刊¡·说¡£

    ¡¡¡¡著名导演¡¢北电退休教授谢飞也发表了文章£¬对比国外的专业院校£¬并对艺术创作专业开设理论研究型博士提出了自己的质疑¡£¡°(北京电影)学院多年来的博士教学?#23548;?#19981;仅没出?#36136;?#20040;杰出优秀的理论人才£¬博士论著被出版和引用的也属极少数¡£低劣¡¢抄袭的现象倒是常有发现¡£¡±

    ¡¡¡¡风起青萍

    ¡¡¡¡回过?#25151;´£?003年的确是一个关键的拐点¡£好莱坞和港台影视剧借由多种渠道参与了大陆流行文化的塑形£¬张艺谋的¡¶英雄¡·则为?#20013;?#20302;迷的国产电影市场点燃了¡°大片¡±时代的序幕¡£电影究竟是艺术还是商品的二元论争被文化产业的属?#36816;?#21462;代¡£在电影工业和流行市场的驱动下£¬明星和偶像的生产机制开始成型¡£

    ¡¡¡¡这一年对于翟天临来说同样重要¡£年仅15岁的他被杜琪峰看中£¬主演了后者监制的青春文艺片¡¶少年往事¡·¡£翟天临随影片剧组参加了当年的金马奖和法国南特电影节£¬算是有了一个足够耀眼的演艺起点¡£

    ¡¡¡¡外部环境的变换£¬使得电影工业对于专业教育提出了要求¡£事实上£¬校园内部的波动同样剧烈¡£在此之前£¬北京电影学?#27827;?#36275;够的资源和能力?#23548;?#23427;的精英教育模式£¬每年的招生规模都在20~30人¡£但随着高校扩招后的第一届本科生在这一年的正?#22870;?#19994;£¬大众教育开始?#26376;?#20986;它真正的面目¡£

    ¡¡¡¡以北电表演系为例£¬1999年£¬在本科班之外£¬开设高职班£¬招收40人£¬对于文化课的要求更低¡£2003年£¬北电成立高职学院£¬表演系的高职班人数井喷式增长£¬多达190人£¬是第一次开设高职班时人数的近5倍¡£

    ¡¡¡¡人数的井喷背后£¬是社会上对于艺考的?#20013;?#21319;温¡£文化课的要求低£¬许多学生在高考无望后£¬选择走艺考的¡°捷径¡±¡£到了2006年£¬也就是翟天临参加考试的那一年£¬北电表演系的报考人数已经突破6700人£¬比前一年增长20%¡£后来翟天临在一次采访中透露£¬自己高考时的数学成绩只有19分¡£

    ¡¡¡¡激增的招生人数引发了一系列的连锁反应£¬对既有的办学方式形成了挑?#20581;?#39318;当其冲的是师资问题£¬当时学院里的一位老教授就曾透露£¬学院的在职教师人数?#29616;?#19981;足£¬78级只有20多个学生£¬既有的师资加上外请的各个学科专业的专家学者£¬足?#21592;?#35777;教学质量¡£但现在£¬情况发生了很大的变化¡£

    ¡¡¡¡¡°戏剧影视学这个领域有点陷入无序状态£¬大家千军万马都要往这挤£¬在这个领域要占有资源£¬占用学位资源£¬就出问题£¬良莠不齐£¬并没有把精英化的人真正地推?#20808;¥¡£¡?#20013;国电影艺术研究?#34892;?#21103;研究员赵正阳对¡¶中国新闻周刊¡·说¡£

    ¡¡¡¡除了师资问题£¬还有教学场地¡¢排练场所¡¢课程安排¡¢教学?#23548;ù¡?#23398;生管理等诸多问题¡£同时£¬大批学生的未来去向也成了表演教学必须要顾及的因素¡£张会军在上任北京电影学院院长之初就带着团队到美国进行考察£¬访问了九所大学和传媒学院¡£进行总结的时候£¬他也提到了教学?#38382;?#30340;?#35851;?#21644;?#24067;?#35774;备的升级¡£

    ¡¡¡¡一方面是怎么教£¬但另一方面£¬教授的?#38901;?#24050;然发生变化¡£做¡°为人民服务的表演艺术家?#20445;?#36825;曾是北京电影学院对于表演系学生的期待£¬但现在£¬这些学生们对未来的期?#38382;?#25104;为明星和偶像¡£

    ¡¡¡¡与扩招几乎同步开始的£¬是中国高等教育对于世界一流大学的想象与?#23548;ù¡?003年£¬¡°985¡±工程二期建设开始启动£¬创建一流和先进院校成为笼罩在众多高等院校头顶的核心命题¡£与此同时£¬国内许多综合院校?#36861;?#19978;马£¬成立了影视专业¡£北京电影学院作为一所专业院校£¬一?#21271;?#35748;为是中国电影人才的摇篮£¬在当时的语境下£¬也响应国家号召£¬迈出了建设世界一流电影专业院校的步伐¡£

    ¡¡¡¡这一年£¬北电被批准成为博士学位授予单位¡£然而£¬?#36136;?#38382;题依然存在¡£学院刚刚提出要开展博士教学的时候£¬谢飞是反对的£¬他认为北京电影学院还不具备教学基础¡£然而胳?#25165;?#19981;过大腿£¬在主管单位的要求下£¬博士越?#24615;?#22810;¡£

    ¡¡¡¡谢飞虽然只有本科学历£¬但也只好开始招博士¡£后来翟天临的博士生导师陈浥也属于这种情况¡£他是北京电影学院表演系1982届本科毕业生£¬而表演系第一次招收硕士生是1991年¡£

    ¡¡¡¡¡°至于学位£¬由于特有的¡®一刀切¡¯£¬电影学的教师被要求和其他领域的教师一样必须具有硕士¡¢博士学位才能获得高级职称£¬因而中国出现了世界上独一无二的电影创作博士的学位教育£¬常常令来访的外国同行?#24247;?#21475;呆¡£?#21271;?#20140;电影学院教授赵宁宇这样写道¡£

    ¡¡¡¡失落的剪辑系

    ¡¡¡¡2003年春天£¬老教授周传基的支气管炎发展到了肺气肿£¬只好听从医生的建议£¬离开北京£¬在云南养病¡£那时候£¬他已经在云南艺术学院任教£¬安于一隅¡£对于高校里的许多变化£¬他有自己的态度¡£

    ¡¡¡¡周传基感到愤怒¡£在表演系?#20013;?#28779;热的时候£¬他一直主张设立的剪辑?#31561;?#27809;有得到足够的重视¡£早在1981年£¬他刚刚到北京电影学院任教的时候£¬就开始为此发声¡£剪辑当然不仅仅是一?#20598;?#26415;£¬它直接影响着一部电影的节奏¡¢运动¡¢空间和时间£¬在周传基看来£¬这几乎是电影之所以成为一门艺术的关键£¬也是其区别于文学和戏剧的原因所在£¬它甚至与演员的表演也有关系¡£熟悉电影剪辑是国外许多演员的基本素质¡£

    ¡¡¡¡当时£¬北京电影学院没有剪辑系£¬也没有训练学生掌握?#23548;始?#36753;艺术?#35760;?#30340;课程£¬只开了一堂?#21830;?#22855;理论课¡£但在国外£¬情况大不相同¡£美国设有电影学院或系科的大学£¬都有剪辑系或课程£¬南斯拉夫和澳大利亚的影视院校?#28304;?#21516;样重视¡£

    ¡¡¡¡周传基分析£¬这一方面是因为电影创作者没有真正?#40092;?#21040;剪辑的重要性£¬也是因为中国的制片制度?#24066;?#23548;演参与剪辑£¬由此降低了剪辑师的存在感¡£他曾经到国外跟电影教育界的同行交流£¬对?#25945;?#38395;中国的电影专业院校没有剪辑系的时候£¬大为惊异¡£

    ¡¡¡¡早在上世纪四五十年代之交£¬也就是北京电影学院初创的时候£¬民族电影事业把好莱坞电影逐出了国内市场£¬ 消除了它的思想意识的影响¡£此后£¬前苏联教育模式引入中国£¬直接影响了电影学院的科?#21040;?#21046;£¬表演系就是一例¡£北京电影学院教授赵宁宇提到£¬国外大部分电影学院都没有表演系£¬或是相关专业¡£因为£¬在美国学表演£¬其?#30340;?#35748;的就是舞台表演£¬所以美国绝大多数的表演专业都设在戏剧学院内£¬因为他们认为只有舞台才是真正的表演艺术¡£影视演员不是一个与学科¡¢学历挂钩的行业£¬大量演员都非科班出身£¬两夺奥斯卡影后的朱迪¡¤福斯特虽是耶鲁毕业的学霸明星£¬但在成为学霸前就作为童星出道多年¡£美国多所高校设立影视表演类专业£¬但并无博士学位可供攻读£¬?#35805;?#37117;是硕?#24247;?#39030;¡£

    ¡¡¡¡而北京电影学院则选择了别样的路径£¬1955年11月£¬由前苏联专家主持授课£¬以培养师资为重点£¬举办了导演¡¢演员¡¢摄影¡¢制片四个专修班£¬学员都是各电影制片厂的在职干部£¬学制二年¡£第二年6月£¬国务院批准北京电影学校改制为北京电影学院£¬专业设置为电影导演系¡¢电影演员系¡¢电影摄影系和放?#21576;?#33539;专修科¡£

    ¡¡¡¡摄影系的老师郑国恩后来回忆£¬56级学生入学的时候£¬没有足够的师资¡£学校党委安排他担任老师£¬但当时自己的理论和?#23548;?#32463;验都太少£¬很是为?#36873;?#32452;织找他谈话£¬希望他能先顶上£¬¡°?#35760;?#37096;分基本?#27492;?#32852;专家的原样讲¡±¡£最后£¬他临危受命£¬走上了讲台¡£

    ¡¡¡¡到了80年代初£¬北京电影学院的科系设置基本沿袭了五六十年代的架构¡£然而£¬电影创作和理论领域的快速进展£¬包括¡°第五代¡±导演的出现和电影语?#38901;?#20195;化的讨论£¬?#30473;?#36753;进入到人们的视野中¡£1981年£¬电影局召开了全国首届电影剪辑会议£¬同时成立了中国电影剪辑学会¡£

    ¡¡¡¡尴尬的创作博士

    ¡¡¡¡2010年£¬国产票房突破百亿大关£¬增幅超过60%¡£北京电影学院举办建校60周年校庆£¬周传基被授予¡°中国电影教育?#27605;?#22870;¡±¡£与此同时£¬翟天临从表演?#24403;?#31185;毕业£¬并作为免试?#33805;?#29983;£¬继续攻读研究生£¬专业是电影艺术创作及理论¡£他的演艺事业也开?#20864;?#20837;正轨£¬在电视剧¡¶孽债2¡·中担任主角¡£

    ¡¡¡¡也是在2010年£¬艺术学学科建设迎来了关键的节点¡£国务院学科目录调整工作组即将把艺术学从文艺学中脱离出来£¬使其升级为独立的学科门类¡£在这样的大背景下£¬相关的专家学者研讨升级方?#31119;?#21069;后开了不下十次的会¡£

    ¡¡¡¡门类?#26053;?#22914;何设置一级学科£¬当时就有争议¡£中国电影艺术研究?#34892;?#21103;研究员赵正阳对¡¶中国新闻周刊¡·透露£¬?#20204;?#21487;以分为两派£¬一派是张道一和仲呈祥这样长期研究艺术学的老教授£¬另一派是像谢飞这样?#37038;?#20855;体的艺术教育的专家¡£分歧有很多£¬?#28909;?#35201;不要在具体的艺术?#38382;?#20043;外£¬设置一个统一的艺术学理论¡£

    ¡¡¡¡其中在东南大学召开的那次论证会上£¬争论尤为激烈¡£周星是国务院学位委员会艺术学科评议组成员£¬也参与了讨论¡£在他看来£¬当艺术学开始走向成熟¡¢变成学科门类的时候£¬理论的建树作为一个顶梁柱£¬和各个艺术?#38382;„¦?#21253;括电影¡¢音乐¡¢美术等等£¬和这些?#38382;?#30340;技能?#35760;?#26159;相互支撑的¡£

    ¡¡¡¡¡°事实也证明£¬没有综合性的艺术理论£¬那么这一学科发展长远来说就会堕入到偏见里头£¬人们会觉得艺术不就是表演¡¢唱歌和跳舞么£¿¡±周星说¡£¡°以表演来说£¬它是一个特殊的行业£¬因为大部分的演员是靠观察生活和悟性得来的£¬和理论性的学历研究?#26143;?#21035;£¬体系性的理论提升可能需要高手¡£¡±

    ¡¡¡¡赵正阳的观点与此类似¡£¡°?#28909;?#20687;翟天临这个人£¬主要依靠的还是经验£¬他要完成一个两级的思维升级£¬把自己的表演经验先给它碎片化£¬形成碎片£¬然后再把这个逻辑往上升到二级的逻辑£¬从技术?#22270;记?#19978;升到理论¡£这个过程中£¬没有多少可以参考的东西£¬所以难度其实更大¡£¡±

    ¡¡¡¡经过不断的论证£¬艺术学学科的顶层设计因此确立£¬2011年£¬它正式成为中国第13个学科门类£¬下设五个一级学科£¬分别是艺术学理论¡¢音乐与舞蹈学¡¢戏剧与影视学¡¢美术学和设计学¡£

    ¡¡¡¡表演和电影学作为二级学科£¬隶属于戏剧与影视学¡£然而问题依然存在¡£¡°事实的发展造成了一定数量的人£¬根本没有学过艺术£¬最后却成了艺术学博士¡£¡±赵正阳对¡¶中国新闻周刊¡·说¡£另一方面£¬是有创作经验的人成了艺术学博士£¬但却很?#30740;?#25104;?#34892;?#30340;理论成果¡£¡°从创作领域来获取博士学位的人£¬他们做出的一些成果£¬大部分不具有非常大的令人公认的这种学术价值¡£¡±

    ¡¡¡¡在这种情况下£¬院校的监督机制就显得尤为重要¡£国务院学位委员会艺术学科评议组成员周星认为£¬学校还有教育指导部门必须严格地控制和要求¡£¡°如果你只是?#27809;?#23478;来评学画画的£¬用演?#23849;?#35780;学表演的£¬虽然他画得好£¬表演也好£¬但是忘了学理层面的标准£¬就会?#20498;?#20943;料£¬学生也会陷入自我满足£¬就会出问题¡£¡±

    ¡¡¡¡¡¶中国新闻周刊¡·2019年第7期

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