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    电影教育的尴尬野鸡表演班横行 高学历明星崩塌

    时间2019年03月08日    热线0311-85290821   来源中国新闻周刊


    资料图2019北影艺考初试开始考生结伴走出校园?#34892;?#32593;记者 李霈韵 摄

    电影教育的尴尬

    中国新闻周刊记者/刘远航

    2003年周传基跟自己曾经的学生张会军通信谈电影教育问题当时周传基已经78岁作为北京电影学院的老教授曾经带出过张艺谋和陈凯歌等知名导演张会军则刚刚被任命为北京电影学院新一任院长

    离开北电之后周传基坚持四处讲课也自己办学进入到新世纪这位老先生感觉到?#22235;持?#21464;化社会上对于明星的追捧更加热烈各类的表演培训班应运而生性格鲜明的他在给新任校长的信里直言不讳地指出当下电影学院的教学方法存在问题教育质量下降特别是表演系已经成为社会名利场的前站

    一些普通影?#36816;?#24179;的?#19968;P?#23621;然想染指电影教育事业君不见现在到处是那些表演野鸡班博士野鸡班周传基?#28304;?#28608;烈并将矛?#20998;?#25509;指向北电现在人人都在办那赚钱的野鸡表演班这不能不说北京电影学院是罪魁祸首

    时间转眼过去16年今年2月青年演员翟天临在一次直播中表示自己不知道知网是什么这对于一个研究生来说是不?#19978;?#35937;的事情因此招来了外界的普遍质疑高学历明星一直是翟天临公共形象的一个支点而明星的人设崩塌背后是公众对于教育公平和学术规范的隐忧由此牵扯出艺术教育的问题周传基那封?#28304;?#28608;烈的信被重新找了出来人们惊讶地发现原来问题在很多年前就已经埋下伏笔

    表演型人才和高端学术之间存在这种矛盾性艺术教育的规范?#28982;?#38656;要更好地提升从教学角?#20154;担?#36825;几年在各个方面都呈现出急功近利和学术失范的问题还有就是如何?#21019;?#20154;才培养的艺术性和综合性以及文化水准等等?#21271;?#20140;师范大学艺术与传媒学院教授周星对中国新闻周刊说

    著名导演北电退休教授谢飞也发表了文章对比国外的专业院校并对艺术创作专业开设理论研究型博士提出了自己的质疑(北京电影)学院多年来的博士教学?#23548;?#19981;仅没出?#36136;?#20040;杰出优秀的理论人才博士论著被出版和引用的也属极少数低劣抄袭的现象倒是常有发现

    风起青萍

    回过?#25151;?003年的确是一个关键的拐点好莱坞和港台影视剧借由多种渠道参与了大陆流行文化的塑形张艺谋的英雄则为?#20013;?#20302;迷的国产电影市场点燃了大片时代的序幕电影究竟是艺术还是商品的二元论争被文化产业的属?#36816;?#21462;代在电影工业和流行市场的驱动下明星和偶像的生产机制开始成型

    这一年对于翟天临来说同样重要年仅15岁的他被杜琪峰看中主演了后者监制的青春文艺片少年往事翟天临随影片剧组参加了当年的金马奖和法国南特电影节算是有了一个足够耀眼的演艺起点

    外部环境的变换使得电影工业对于专业教育提出了要求事实上校园内部的波动同样剧烈在此之前北京电影学?#27827;?#36275;够的资源和能力?#23548;?#23427;的精英教育模式每年的招生规模都在20~30人但随着高校扩招后的第一届本科生在这一年的正?#22870;?#19994;大众教育开始?#26376;?#20986;它真正的面目

    以北电表演系为例1999年在本科班之外开设高职班招收40人对于文化课的要求更低2003年北电成立高职学院表演系的高职班人数井喷式增长多达190人是第一次开设高职班时人数的近5倍

    人数的井喷背后是社会上对于艺考的?#20013;?#21319;温文化课的要求低许多学生在高考无望后选择走艺考的捷径到了2006年也就是翟天临参加考试的那一年北电表演系的报考人数已经突破6700人比前一年增长20%后来翟天临在一次采访中透露自己高考时的数学成绩只有19分

    激增的招生人数引发了一系列的连锁反应对既有的办学方式形成了挑?#20581;?#39318;当其冲的是师资问题当时学院里的一位老教授就曾透露学院的在职教师人数?#29616;?#19981;足78级只有20多个学生既有的师资加上外请的各个学科专业的专家学者足?#21592;?#35777;教学质量但现在情况发生了很大的变化

    戏剧影视学这个领域有点陷入无序状态大家千军万马都要往这挤在这个领域要占有资源占用学位资源就出问题良莠不齐并没有把精英化的人真正地推?#20808;?#20013;国电影艺术研究?#34892;?#21103;研究员赵正阳对中国新闻周刊说

    除了师资问题还有教学场地排练场所课程安排教学?#23548;?#23398;生管理等诸多问题同时大批学生的未来去向也成了表演教学必须要顾及的因素张会军在上任北京电影学院院长之初就带着团队到美国进行考察访问了九所大学和传媒学院进行总结的时候他也提到了教学?#38382;?#30340;?#35851;?#21644;?#24067;?#35774;备的升级

    一方面是怎么教但另一方面教授的?#38901;?#24050;然发生变化做为人民服务的表演艺术家?#20445;?#36825;曾是北京电影学院对于表演系学生的期待但现在这些学生们对未来的期?#38382;?#25104;为明星和偶像

    与扩招几乎同步开始的是中国高等教育对于世界一流大学的想象与?#23548;?003年985工程二期建设开始启动创建一流和先进院校成为笼罩在众多高等院校头顶的核心命题与此同时国内许多综合院校?#36861;?#19978;马成立了影视专业北京电影学院作为一所专业院校一?#21271;?#35748;为是中国电影人才的摇篮在当时的语境下也响应国家号召迈出了建设世界一流电影专业院校的步伐

    这一年北电被批准成为博士学位授予单位然而?#36136;?#38382;题依然存在学院刚刚提出要开展博士教学的时候谢飞是反对的他认为北京电影学院还不具备教学基础然而胳?#25165;?#19981;过大腿在主管单位的要求下博士越?#24615;?#22810;

    谢飞虽然只有本科学历但也只好开始招博士后来翟天临的博士生导师陈浥也属于这种情况他是北京电影学院表演系1982届本科毕业生而表演系第一次招收硕士生是1991年

    至于学位由于特有的一刀切电影学的教师被要求和其他领域的教师一样必须具有硕士博士学位才能获得高级职称因而中国出现了世界上独一无二的电影创作博士的学位教育常常令来访的外国同行?#24247;?#21475;呆?#21271;?#20140;电影学院教授赵宁宇这样写道

    失落的剪辑系

    2003年春天老教授周传基的支气管炎发展到了肺气肿只好听从医生的建议离开北京在云南养病那时候他已经在云南艺术学院任教安于一隅对于高校里的许多变化他有自己的态度

    周传基感到愤怒在表演系?#20013;?#28779;热的时候他一直主张设立的剪辑?#31561;?#27809;有得到足够的重视早在1981年他刚刚到北京电影学院任教的时候就开始为此发声剪辑当然不仅仅是一?#20598;?#26415;它直接影响着一部电影的节奏运动空间和时间在周传基看来这几乎是电影之所以成为一门艺术的关键也是其区别于文学和戏剧的原因所在它甚至与演员的表演也有关系熟悉电影剪辑是国外许多演员的基本素质

    当时北京电影学院没有剪辑系也没有训练学生掌握?#23548;始?#36753;艺术?#35760;?#30340;课程只开了一堂?#21830;?#22855;理论课但在国外情况大不相同美国设有电影学院或系科的大学都有剪辑系或课程南斯拉夫和澳大利亚的影视院校?#28304;?#21516;样重视

    周传基分析这一方面是因为电影创作者没有真正?#40092;?#21040;剪辑的重要性也是因为中国的制片制度?#24066;?#23548;演参与剪辑由此降低了剪辑师的存在感他曾经到国外跟电影教育界的同行交流对?#25945;?#38395;中国的电影专业院校没有剪辑系的时候大为惊异

    早在上世纪四五十年代之交也就是北京电影学院初创的时候民族电影事业把好莱坞电影逐出了国内市场 消除了它的思想意识的影响此后前苏联教育模式引入中国直接影响了电影学院的科?#21040;?#21046;表演系就是一例北京电影学院教授赵宁宇提到国外大部分电影学院都没有表演系或是相关专业因为在美国学表演其?#30340;?#35748;的就是舞台表演所以美国绝大多数的表演专业都设在戏剧学院内因为他们认为只有舞台才是真正的表演艺术影视演员不是一个与学科学历挂钩的行业大量演员都非科班出身两夺奥斯卡影后的朱迪福斯特虽是耶鲁毕业的学霸明星但在成为学霸前就作为童星出道多年美国多所高校设立影视表演类专业但并无博士学位可供攻读?#35805;?#37117;是硕?#24247;?#39030;

    而北京电影学院则选择了别样的路径1955年11月由前苏联专家主持授课以培养师资为重点举办了导演演员摄影制片四个专修班学员都是各电影制片厂的在职干部学制二年第二年6月国务院批准北京电影学校改制为北京电影学院专业设置为电影导演系电影演员系电影摄影系和放?#21576;?#33539;专修科

    摄影系的老师郑国恩后来回忆56级学生入学的时候没有足够的师资学校党委安排他担任老师但当时自己的理论和?#23548;?#32463;验都太少很是为?#36873;?#32452;织找他谈话希望他能先顶上?#35760;?#37096;分基本?#27492;?#32852;专家的原样讲最后他临危受命走上了讲台

    到了80年代初北京电影学院的科系设置基本沿袭了五六十年代的架构然而电影创作和理论领域的快速进展包括第五代导演的出现和电影语?#38901;?#20195;化的讨论?#30473;?#36753;进入到人们的视野中1981年电影局召开了全国首届电影剪辑会议同时成立了中国电影剪辑学会

    尴尬的创作博士

    2010年国产票房突破百亿大关增幅超过60%北京电影学院举办建校60周年校庆周传基被授予中国电影教育?#27605;?#22870;与此同时翟天临从表演?#24403;?#31185;毕业并作为免试?#33805;?#29983;继续攻读研究生专业是电影艺术创作及理论他的演艺事业也开?#20864;?#20837;正轨在电视剧孽债2中担任主角

    也是在2010年艺术学学科建设迎来了关键的节点国务院学科目录调整工作组即将把艺术学从文艺学中脱离出来使其升级为独立的学科门类在这样的大背景下相关的专家学者研讨升级方?#31119;?#21069;后开了不下十次的会

    门类?#26053;?#22914;何设置一级学科当时就有争议中国电影艺术研究?#34892;?#21103;研究员赵正阳对中国新闻周刊透露?#20204;?#21487;以分为两派一派是张道一和仲呈祥这样长期研究艺术学的老教授另一派是像谢飞这样?#37038;?#20855;体的艺术教育的专家分歧有很多?#28909;?#35201;不要在具体的艺术?#38382;?#20043;外设置一个统一的艺术学理论

    其中在东南大学召开的那次论证会上争论尤为激烈周星是国务院学位委员会艺术学科评议组成员也参与了讨论在他看来当艺术学开始走向成熟变成学科门类的时候理论的建树作为一个顶梁柱和各个艺术?#38382;?#21253;括电影音乐美术等等和这些?#38382;?#30340;技能?#35760;?#26159;相互支撑的

    事实也证明没有综合性的艺术理论那么这一学科发展长远来说就会堕入到偏见里头人们会觉得艺术不就是表演唱歌和跳舞么周星说以表演来说它是一个特殊的行业因为大部分的演员是靠观察生活和悟性得来的和理论性的学历研究?#26143;?#21035;体系性的理论提升可能需要高手

    赵正阳的观点与此类似?#28909;?#20687;翟天临这个人主要依靠的还是经验他要完成一个两级的思维升级把自己的表演经验先给它碎片化形成碎片然后再把这个逻辑往上升到二级的逻辑从技术?#22270;记?#19978;升到理论这个过程中没有多少可以参考的东西所以难度其实更大

    经过不断的论证艺术学学科的顶层设计因此确立2011年它正式成为中国第13个学科门类下设五个一级学科分别是艺术学理论音乐与舞蹈学戏剧与影视学美术学和设计学

    表演和电影学作为二级学科隶属于戏剧与影视学然而问题依然存在事实的发展造成了一定数量的人根本没有学过艺术最后却成了艺术学博士赵正阳对中国新闻周刊说另一方面是有创作经验的人成了艺术学博士但却很?#30740;?#25104;?#34892;?#30340;理论成果从创作领域来获取博士学位的人他们做出的一些成果大部分不具有非常大的令人公认的这种学术价值

    在这种情况下院校的监督机制就显得尤为重要国务院学位委员会艺术学科评议组成员周星认为学校还有教育指导部门必须严格地控制和要求如果你只是?#27809;?#23478;来评学画画的用演?#23849;?#35780;学表演的虽然他画得好表演也好但是忘了学理层面的标准就会?#20498;?#20943;料学生也会陷入自我满足就会出问题

    中国新闻周刊2019年第7期

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    编辑高红超
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